Falta de infraestrutura reflete desigualdade social

O especialista em regulação de mídia e telecomunicação Diogo Moyses, consultor do Instituto de Tecnologia & Sociedade (ITS), explica que a velocidade da internet em uma escola precisa ter no mínimo 10 megabytes por segundo. Ainda assim, esse padrão, o mais barato utilizado em conexões residenciais, pode ser insuficiente.
"Não dá para achar que uma escola com menos de 10 Mb vai produzir novidades pedagógicas interessantes", ele afirma, chamando atenção para a necessidade de investimento em infraestrutura pelas autoridades.
"É necessário investir em novos pontos de internet nas escolas e em políticas mais amplas de telecomunicações, ter pontos de fibra óptica em todos os municípios", defende Moyses.
O especialista avalia que essa questão está relacionada à desigualdade social. Explica, para exemplificar, que as conexões de internet são piores conforme o usuário se afasta dos bairros centrais e mais ricos das cidades.
Para Moyses, o problema tem a ver com a "falta de interesse das operadoras" em investimentos nesses locais, onde elas, teoricamente, não teriam retorno financeiro. "Mas isso precisa ser repensado, não pode ser política de uma concessionária de serviço público". Diogo Moyses ainda fala do programa Banda Larga nas Escolas, do governo federal, que tinha o objetivo de levar às unidades públicas de ensino dois megabytes de conexão até 2010.
No entanto, de acordo com dados informados pelo especialista, cinco anos depois, 500 escolas estão sem conexão, por falta de infraestrutura das operadores, e mais de quatro mil por falta de estrutura das escolas.
"Há um problema objetivo na gestão, por isso essas escolas ainda não têm internet", diagnostica.


 Yuri Silva